單項選擇題認為關(guān)于人的發(fā)展理論，是以精神分析的原理為基礎的心理學家是（）
A．艾里克森
B．皮亞杰
C．柯爾柏格
D．馬斯洛
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1.單項選擇題學習的意義表現(xiàn)在（）
A.促進心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應社會發(fā)展
D.個體生活的需要
2.單項選擇題個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體（）
A．價值化
B．人格化
C．社會化
D．差異化
3.單項選擇題下列作品中，布盧姆的代表作是（）
A．《教育目標分類》
B．《教育心理學》
C．《學習的條件》
D．《教育過程》
4.單項選擇題一般認為，教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的，該書出版的年份是（）
A．1803年
B．1879年
C．1903年
D．1923年
5.單項選擇題下列屬于教學的一個基本單位，指在一定的時間內(nèi)，教師和學生相互作用達到教學目的是（）
A．教學
B．教育
C．課
D．學校教育
最新試題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型：填空題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
題型：填空題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。
題型：填空題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題