（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

語言表達課程分為（）個階段。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

兒童閱讀能力可分為（）

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

皮亞杰認為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。