A.約束機制
B.動力機制
C.激勵機制
D.保障機制
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A.食用煮過的蔬菜比食用生蔬菜更有助于抗癌
B.經(jīng)常吃胡蘿卜的人不可能患癌癥
C.蔬菜被煮過后,其類胡蘿卜素的含量會增加
D.凡癌癥患者平時都不愛吃蔬菜
A.《班長下臺》
B.《金色花》
C.《獨奏》
D.《丟》
最新試題
奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時,老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應該()。
果戈里是19世紀俄國著名作家,其作品對俄國現(xiàn)實主義文學的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。
請依據(jù)材料,用教師觀的相關知識,評析該老師的行為。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學?!边@反映了()的教學觀。
下列選項中,與“首飾一鐲子”的邏輯關系相同的是()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個小娃娃。這首兒歌的作者是()。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現(xiàn)的操作是()。
什么是冠禮?請結合文章、簡要概括。
冠禮在我國傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何意義?請結合文章簡要分析。
徐老師正在分組活動中指導幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應該()。