單項(xiàng)選擇題健康教育是通過(guò)哪種方式幫助個(gè)體和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立健康觀念的（）。

A.教育、培訓(xùn)
B.強(qiáng)制控制
C.宣傳教育
D.衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)
E.信息傳播和行為干預(yù)


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1.多項(xiàng)選擇題健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為（）。

A.健康教育的行政管理
B.健康教育的組織實(shí)施
C.健康教育的計(jì)劃設(shè)計(jì)
D.健康教育的人才培訓(xùn)
E.健康教育的評(píng)價(jià)

2.多項(xiàng)選擇題軀體功能評(píng)價(jià)包括（）。

A.行為失調(diào)
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活
D.社會(huì)支持
E.使用工具的活動(dòng)

3.多項(xiàng)選擇題依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序主要包括（）。

A.該因素是明確的致病因素
B.該因素是可以測(cè)量的，可以定量評(píng)價(jià)其消長(zhǎng)的
C.該行為與疾病結(jié)局關(guān)系密切
D.該因素是可以預(yù)防控制且有明確健康效益的
E.該因素的干預(yù)措施是對(duì)象所能接受、操作簡(jiǎn)便的

4.多項(xiàng)選擇題社區(qū)需求評(píng)價(jià)的類型有（）。

A.個(gè)體的：知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和自信心
B.社會(huì)的：社會(huì)期望、社會(huì)支持、角色模式和文化規(guī)范
C.環(huán)境的：污染、交通和供水
D.費(fèi)用的：衛(wèi)生總費(fèi)用、固定投資和維持費(fèi)用
E.政治的：政策、法律和法規(guī)

5.單項(xiàng)選擇題在實(shí)施病人健康教育時(shí)，首先要進(jìn)行（）。

A.考慮健康教育的形式
B.確定病人教育目標(biāo)
C.分析病人的需求
D.制訂病人的教育計(jì)劃
E.確定病人教育的時(shí)機(jī)

6.單項(xiàng)選擇題人生三階段中，人生保護(hù)階段針對(duì)的是（）。

A.嬰幼兒時(shí)期和兒童時(shí)期
B.青春期
C.中年時(shí)期
D.老年時(shí)期
E.以上均不正確

7.單項(xiàng)選擇題適用于啟發(fā)式教育方法的人群是（）。

A.嬰幼兒
B.學(xué)齡前兒童
C.青少年
D.成年人
E.老年人

8.多項(xiàng)選擇題教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面（）。

A.人群策略
B.健康教育策略
C.環(huán)境策略
D.社會(huì)策略
E.預(yù)防策略

9.多項(xiàng)選擇題健康傳播的效果，按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為（）。

A.健康信息產(chǎn)生
B.知曉健康信息
C.健康信念認(rèn)同
D.態(tài)度向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為和生活方式

10.多項(xiàng)選擇題健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的活動(dòng)大體可分為哪幾個(gè)階段（）。

A.調(diào)研計(jì)劃階段
B.設(shè)計(jì)階段
C.準(zhǔn)備階段
D.執(zhí)行階段
E.總結(jié)階段