A.個別勸導
B.小組討論
C.講座
D.培訓
E.咨詢
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個體的:知識、技能、態(tài)度、價值觀和自信心
B.社會的:社會期望、社會支持、角色模式和文化規(guī)范
C.環(huán)境的:污染、交通和供水
D.費用的:衛(wèi)生總費用、固定投資和維持費用
E.政治的:政策、法律和法規(guī)
A.調(diào)研計劃階段
B.設計階段
C.準備階段
D.執(zhí)行階段
E.總結階段
A.人群策略
B.健康教育策略
C.環(huán)境策略
D.社會策略
E.預防策略
A.該因素是明確的致病因素
B.該因素是可以測量的,可以定量評價其消長的
C.該行為與疾病結局關系密切
D.該因素是可以預防控制且有明確健康效益的
E.該因素的干預措施是對象所能接受、操作簡便的
A.某疾病致死致殘率高
B.該行為與疾病結局比較密切
C.該因素是可以測量的,可以定量評價其消長的
D.某疾病受累人群比較大
E.與該病相關的危險因素分布廣
最新試題
健康教育按業(yè)務技術或責任可分為()。
健康傳播的效果,按可達到的難度層次由高到低可分為()。
計劃評價的作用可概括為()。
在實施病人健康教育時,首先要進行()。
健康教育的特點有()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()。
在控煙項目中,通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量,來評價目標人群在項目前后的煙草使用情況,這是屬于影響評價因素的()。
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應重點考慮()。