A.明確所要開發(fā)測驗的目的和形式
B.根據(jù)開發(fā)目的進行前期的資料搜索、調研工作
C.確定所要測查的核心點
D.借鑒已有測驗
E.進入測驗命工作環(huán)節(jié)
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A.明確審定標準
B.撰寫項目審定報告
C.把握擬審方案的全貌
D.組織集體審定工作
E.作出審定結論
A.確認差距
B.進行前瞻性分析
C.保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性
D.決定培訓的價值和成本
E.獲取內部與外部的多方支持
A.測評對象的廣泛性
B.測評時間的持續(xù)性
C.測評內容的多元性
D.測評方法的靈活性
E.測評形式的多樣性
A.面試場所的光線
B.面試環(huán)境的布置方法
C.環(huán)境和色調
D.面試位置的排列
E.噪音問題
A.使團隊有時間進行戰(zhàn)略性的思考
B.提高決策的準確性
C.滿足個人心理需求
D.提高團隊人員的能力水平
E.提高決策速度
最新試題
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓質量管理工作方案的關鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質量和效果直接影響著培訓的最終質量。
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
示范性培訓教材開發(fā)的原則有()
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是()
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。