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A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.環(huán)境分析
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A.超文本
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A.印刷材料
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C.電視機(jī)
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A.言語(yǔ)符號(hào)
B.視覺(jué)符號(hào)
C.錄音廣播
D.設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)
A.自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)
B.情境化教學(xué)
C.重視社會(huì)性互動(dòng)
D.強(qiáng)調(diào)低錯(cuò)誤率原則
最新試題
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱(chēng)為（）
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
就資源的內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
畫(huà)面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。