單項(xiàng)選擇題推廣者采用暗示法影響農(nóng)民心理時(shí),一般影響較大的是()。

A、男性
B、女性
C、文化程度高的人
D、年齡大的人


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1.單項(xiàng)選擇題大學(xué)最早進(jìn)行校外教育的“推廣教育”活動(dòng)的國(guó)家是()。

A、德國(guó)
B、美國(guó)
C、英國(guó)
D、日本

2.單項(xiàng)選擇題在創(chuàng)新采用的感興趣階段,()的推廣方法效果較好。

A、大眾傳播
B、成果示范
C、技術(shù)指導(dǎo)
D、小組討論

3.單項(xiàng)選擇題“情人眼里出西施”是()效應(yīng)。

A、首因效應(yīng)
B、暈輪效應(yīng)
C、刻板效應(yīng)
D、移情效應(yīng)

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)操作條件理論,對(duì)人行為影響最大的是()。

A、外因
B、內(nèi)因
C、外部強(qiáng)化
D、AC

5.單項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)普及所是()農(nóng)業(yè)普及的主體和實(shí)施機(jī)構(gòu)。

A、美國(guó)
B、英國(guó)
C、日本
D、中國(guó)

最新試題

技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)。

題型:判斷題

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng),在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。

題型:判斷題

沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣,便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。

題型:判斷題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。

題型:判斷題

()是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民(以自然村或行政村為單位)參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效。

題型:判斷題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題