A.以教導(dǎo)、指引的口吻和求助者交談
B.咨詢中盡可能多的使用術(shù)語
C.有權(quán)威的架子,這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢員所說的去改善自己。
D.如果難以接納求助者,就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的咨詢員。
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A.可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。
B.向求助者解釋咨詢員自己的價值觀
C.表面上接納求助者的觀點,但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿。
D.以開放的觀念接納對方
A.無條件幫助
B.無條件關(guān)注
C.無條件尊重
D.無條件真誠
A.整體反應(yīng)
B.明顯局部反應(yīng)
C.細(xì)微局部反應(yīng)
D.空白部分反應(yīng)
A.評定量表是評定個人行為的常用工具,是心理衛(wèi)生評估的重要手段
B.心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域
C.評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷,因此其信度和效度均較高
D.在評定量表中,最常見的是使用5等級評分方法
A.被試者的遺傳特征
B.測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件
C.測驗的情境
D.測驗后的重大生活事件
最新試題
認(rèn)為“人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界限,因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能”的理論是:()
羅杰斯提出的著名觀點是:()
團體測驗的優(yōu)勢在于()。
使用羅夏測驗記分時,()提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。
不屬于性態(tài)度范疇的因素是()
記憶的內(nèi)容包括()。
阻抗的本質(zhì)是()。
下列屬于似動現(xiàn)象的選項有()。
解釋測驗分?jǐn)?shù)時,可以不考慮的因素是:()
當(dāng)一個待人接物很熱情的人突然變得很冷漠,我們可以初步判斷他的心理活動出現(xiàn)了異常,這樣判斷的根據(jù)是:()