“可作鉤狀抓握，但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom（）

“運動再學習不只是在治療室學習，要考慮學習的轉(zhuǎn)移和堅持，要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于（）

感覺整合法強調(diào)治療活動是（）

PNF技術中“在身體各部位同時給予小的刺激，這些小刺激將互相加強導致神經(jīng)肌肉的興奮”屬于（）

PNF技術中“停止刺激后，其反應仍會持續(xù)”屬于（）

“僅有極細微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom（）

PNF技術中“拮抗肌受刺激后，主縮肌的興奮即增加”屬于（）

PNF技術中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于（）

“立位，膝伸直，足稍向前踏出，踝能背屈”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）

“從患者現(xiàn)存功能出發(fā)，針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學習或訓練”屬于（）