A.小組組員問題的共同性
B.小組組員問題的相似性
C.小組組員問題的豐富性
D.強調(diào)小組組員的民主參與
E.注重團體的動力
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你可能感興趣的試題
A.會談
B.觀察
C.運用現(xiàn)有資料
D.同理心
E.澄清獲得的改變和進步
A.同理
B.鼓勵
C.澄清
D.對焦
E.摘要
A.了解服務(wù)對象擁有的資源
B.了解服務(wù)對象的人際交往
C.清晰認識社會工作者具備的能力
D.準確分析服務(wù)對象的需要和問題
E.熟悉服務(wù)機構(gòu)提供的具體服務(wù)
A.服務(wù)對象的要求過多
B.服務(wù)對象是未成年人
C.服務(wù)對象是精神疾病患者
D.服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍
E.服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外
A.收集資料
B.制定計劃
C.了解范女士的愿望
D.增強范女士的改變動力和信心
E.初步評估范女士的問題和需要
最新試題
個人倫理以（）為中心。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。
埃里克森認為，人類需要與人生任務(wù)緊密相關(guān)，如果任務(wù)沒有完成，他們就會面臨危機，根據(jù)該理論，人生的任務(wù)包含哪些？（）
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù)，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
根據(jù)階段性需要學說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時期，（）是普遍需要。
埃里克森認為個人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括（）。
社會達爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強調(diào)貧窮源于個人而非社會，認為貧窮與個人自身有關(guān)且多源于懶惰。
（）針對的是絕對貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處，較嚴重的生理需求不足、飲食營養(yǎng)不佳、疾病，缺衣少藥等。
個體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)（）。
以下選項中哪些屬于社會工作的價值觀（）。