A.初等教育能夠帶來較高的社會收益
B.初等教育只能讓社會受益，因而只能由政府投資
C.政府投資于高等教育是不會產生社會收益的
D.初等教育不能產生私人收益，所以私人不愿意進行投資
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A.附加的勞動者效應
B.收入效應
C.替代效應
D.灰心喪氣的勞動者效應
A.行為鼓勵計劃
B.傭金制
C.管理獎勵計劃
D.計件制
小王、小李與小馬共同畢業(yè)于某名牌大學人力資源管理專業(yè)，畢業(yè)后，他們一同被一家外資企業(yè)聘用。小王喜歡觀察、學習、研究、分析、評估和解決問題;小李則喜歡和人互動,自信，有支配能力,追求權力和地位;而小馬喜歡從事資料工作，有寫作或數(shù)理分析能力.能夠聽從指示完成瑣細的工作。工作半年后發(fā)現(xiàn)，小王體現(xiàn)出很強的職業(yè)承諾，追求能夠施展個人能力的工作環(huán)境;小李追求一般性管理工作，愿意承擔更多的責任和義務，有較強的升遷動機，以提升等級和收入作為衡量成功的標準;小馬則追求安全且穩(wěn)定的職業(yè)前途。
下列有關職業(yè)生涯錨作用的闡述正確的是()。
A.有助于識別個體的職業(yè)生涯目標和職業(yè)生涯成功的標準
B.能夠促進員工預期心理契約的發(fā)展.有利于個體與組織穩(wěn)固地相互接納
C.有助于增強個體職業(yè)技能和工作經驗，提高個體和組織的績效
D.為個體早期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎
小王、小李與小馬共同畢業(yè)于某名牌大學人力資源管理專業(yè)，畢業(yè)后，他們一同被一家外資企業(yè)聘用。小王喜歡觀察、學習、研究、分析、評估和解決問題;小李則喜歡和人互動,自信，有支配能力,追求權力和地位;而小馬喜歡從事資料工作，有寫作或數(shù)理分析能力.能夠聽從指示完成瑣細的工作。工作半年后發(fā)現(xiàn)，小王體現(xiàn)出很強的職業(yè)承諾，追求能夠施展個人能力的工作環(huán)境;小李追求一般性管理工作，愿意承擔更多的責任和義務，有較強的升遷動機，以提升等級和收入作為衡量成功的標準;小馬則追求安全且穩(wěn)定的職業(yè)前途。
根據(jù)埃德加·施恩的職業(yè)生涯錨類型，小王、小李與小馬三人的職業(yè)生涯錨類型分別是()。
A.小王屬于管理能力型，小李屬于內主獨立型，小馬屬于安全穩(wěn)定型
B.小王屬于技術/職能能力型，小李屬于管理能力型，小馬屬于安全穩(wěn)定型
C.小王屬于自主獨立型，小李屬于管理能力型，小馬屬于安全穩(wěn)定型
D.小王屬于技術/職能能力型，小李屬于創(chuàng)造型，小馬屬于安全穩(wěn)定型
最新試題
在人力資源供求平衡的基本對策中，（）無論是在供小于求，還是供大于求，以及供求結構不匹配的情況下都會被采用的一種對策。
正常情況下的市場勞動力供給曲線的形狀表明，在其他條件一定的情況下，（）。
智力測試是用于測量（）的測試。
信度又稱為測試的內部一致性程度或穩(wěn)定性程度，它是對任何一種測試工具的最基本的要求。最常用的信度測試方式包括（）。
組織在進行人力資源規(guī)劃的過程中，需要回答的問題主要有（）
小張傷口出現(xiàn)感染，需要延長停工留薪期時，應（）。
“繼續(xù)支持工會和企業(yè)組織加強基層組織建設，強化雙方協(xié)商代表的業(yè)務培訓，幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力，鼓勵雙方積極開展要約行動?！边@是發(fā)展和諧勞動關系主要任務中（）的內容。
根據(jù)《職業(yè)分類大典》，關于社會生產服務和生活服務人員的說法，正確的是（）。
下列選項中，不屬于城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險參保條件的是（）。
下列關于差異化戰(zhàn)略的績效管理策略的說法，正確的是（）。