A.符合領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)
B.符合全局性標(biāo)準(zhǔn)
C.符合適宜性標(biāo)準(zhǔn)
D.符合經(jīng)濟(jì)性標(biāo)準(zhǔn)
E.由決策者選出
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A.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策
B.程序化決策與非程序化決策
C.確定性、不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性決策
D.個(gè)人決策與團(tuán)體決策
E.總體決策和局部決策
A.學(xué)會(huì)記錄
B.學(xué)會(huì)集中
C.學(xué)會(huì)授權(quán)
D.學(xué)會(huì)分析
E.學(xué)會(huì)總結(jié)
A.ABC時(shí)間管理法
B.PDCA法
C.總結(jié)法
D.總分總法
E.加成法
A.時(shí)間管理是指在時(shí)間消耗相等的情況下,為提高時(shí)間利用率和有效性而進(jìn)行的一系列活動(dòng)
B.時(shí)間管理是對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的計(jì)劃和分配
C.評(píng)估時(shí)間利用情況、評(píng)估管理者浪費(fèi)時(shí)間的情況以及評(píng)估個(gè)人的最佳工作時(shí)間
D.時(shí)間管理的核心是效果的提升
E.實(shí)施時(shí)間計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意:學(xué)會(huì)"一次性處理"或"即時(shí)處理"
A.在護(hù)理部總目標(biāo)指導(dǎo)下,各科護(hù)士長(zhǎng)及全體護(hù)士共同商定,制定分目標(biāo)
B.各科制定的分目標(biāo)包括責(zé)任范圍、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化護(hù)理的時(shí)限及獎(jiǎng)懲措施
C.護(hù)士長(zhǎng)組織護(hù)理人員自覺(jué)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
D.根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)估、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲
E.各科同時(shí)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化護(hù)理
最新試題
考慮到很多老年人聽(tīng)力不好,在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則()。
某醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院分級(jí)管理評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求,全年設(shè)立了12項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)值,并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個(gè)人,簽訂責(zé)任書(shū)并形成合同,年終12項(xiàng)目標(biāo)值均達(dá)到成超額完成。這種管理方法是()。
護(hù)士長(zhǎng)準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問(wèn)題征集,小組討論時(shí)最好采取的座位形式是()。
不屬于隔離對(duì)象的是()。
護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)?”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育,其最大的優(yōu)點(diǎn)是()。
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見(jiàn)的是()。
屬中度危險(xiǎn)性的醫(yī)用物品是()。
“條條大路通羅馬”說(shuō)明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑,這句話(huà)對(duì)于溝通的啟示是()。
對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí),可使用()。
患者,男,61歲。退休干部,退休后,其周?chē)娜税l(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過(guò)度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄,這種健康相關(guān)行為的類(lèi)型為()。