A.積差相關(guān)
B.肯得爾相關(guān)
C.斯皮爾曼相關(guān)
D.點(diǎn)二列相關(guān)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.高相關(guān)
B.中度相關(guān)
C.低度相關(guān)
D.不相關(guān)
A.標(biāo)準(zhǔn)差
B.平均數(shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
D.相關(guān)系數(shù)
最新試題
對(duì)于符合社會(huì)期望型的敏感性問(wèn)題,被訪者傾向于()。
無(wú)論是量表類還是非量表類問(wèn)卷都需要做信度分析。
“被訪者基本情況”一般都放在問(wèn)卷的最后面。
對(duì)非量表類問(wèn)卷進(jìn)行分析時(shí),不能使用的統(tǒng)計(jì)分析方法是()。
問(wèn)卷設(shè)計(jì)的第一步就是要收集信息。
問(wèn)卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。
在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級(jí)和60名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)試,測(cè)查結(jié)果:三年級(jí)學(xué)生的平均分是85分,標(biāo)準(zhǔn)差是4分;四年級(jí)學(xué)生的平均分是82分,標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請(qǐng)檢驗(yàn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有無(wú)顯著性差異。
評(píng)分題要比排序題在分析時(shí)更為困難。
效度討論的是如何用各種方式來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)量工具是否有效。
請(qǐng)選擇出正確的問(wèn)題呈現(xiàn)順序:()。