A.內(nèi)容
B.適用范圍
C.測驗程序
D.記分方法
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A.對心理測驗的特點、性質(zhì)和作用的認識
B.對心理測驗局限性的認識
C.了解測驗的基本特征
D.熟悉保證心理測驗標準化的必要性
A.心理學基礎(chǔ)知識
B.心理測量專業(yè)知識
C.本行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗
D.職業(yè)道德
A.測驗的目的和功用
B.編制的理論背景,選材的原則、方法
C.實施測驗的說明、測驗的記分標準
D.測驗的基本特征、常模資料
A.對象應取自將來正式測驗準備應用的群體
B.實施過程與情境應力求與將來正式測驗時的情況相近似
C.時限可稍寬一些,最好使每個受測者都能將題目做完
D.預測過程中,隨時記錄受測者的反應情形
A.范圍應與測驗計劃的雙向細目表相一致
B.數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍
C.難度必須符合測驗目的
D.說明必須清楚、明白
最新試題
除非"反應速度"本身即為重要的研究目標,否則讓受測者有充分的時間反應,同時注明每題的答題時間,可以減少()定勢的影響。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
測驗指導語一般由()組成。
測驗中,主測者的職責包括()。
對于選拔和預測功用的預測性測驗,它的主要任務就是要對所預測的行為活動作具體分析,我們稱之為任務分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括()。
受練習效應影響較大的情況,具體表現(xiàn)為()。
心理測驗命題在理解方面的主要要求是()。
在對測驗分數(shù)進行綜合分析時,要做到()。
受測者對測驗的經(jīng)驗或應試技巧會影響測驗成績,"測驗油子"的表現(xiàn)有()。
研究表明,()者,測驗焦慮較高。