A.聯(lián)想
B.諧音
C.重組
D.拆分
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A.復(fù)誦
B.組織
C.排列組合
D.機械加工
A.是小學(xué)生的最基本學(xué)習(xí)任務(wù)
B.包括學(xué)會思考、學(xué)會合理安排和分配時間
C.學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧
D.善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
A.關(guān)愛且過多保護(hù)
B.嚴(yán)格要求，要求明確，不采取強制性管教
C.要求嚴(yán)格，注重強制性管教
D.關(guān)愛、接納、民主，培養(yǎng)孩子的獨立自主性
A.表現(xiàn)出最初的性格特征
B.顯示出明顯的氣質(zhì)特點
C.表現(xiàn)出一定的興趣愛好特點
D.表現(xiàn)出一定的能力傾向
A.認(rèn)同能夠帶給兒童以歸屬感和成就感
B.認(rèn)同使兒童獲得榜樣的力量和發(fā)展動力
C.認(rèn)同對兒童性別意識的發(fā)展具有重要的影響
D.認(rèn)同對兒童道德意識的發(fā)展具有重要的影響
最新試題
智慧是關(guān)于現(xiàn)實生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動機表述錯誤的是（）。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點是思維逐步（）。
心理學(xué)家認(rèn)為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個體發(fā)展的最大特點是（）。
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進(jìn)程加快。