A.嬰兒的軀體移動從被動轉為主動，使活動具有一定的主動性
B.主動行走可以擴大認知范圍
C.增加了與周圍人的交往機會
D.促進軀體的生理成熟
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A.抓握動作是嬰兒主動地探索和認識周圍事物的表現
B.為認識發(fā)展奠定基礎
C.促進言語的發(fā)展
D.開始操作工具，使動作具有間接性
A.拇指的運用
B.五指分化
C.手眼協(xié)調
D.抓握力量的增加
A.吸吮
B.手的抓握動作
C.頭頸部活動
D.獨立行走
A.傳遞需求信息的交流手段
B.吸引成人照料的導向作用
C.建立生活節(jié)律
D.觀察周圍事物
A.適應環(huán)境、保護自身生存
B.有助于發(fā)展早期社會關系
C.是各種條件反射建立的基礎
D.是智力發(fā)展的最原始的基礎
最新試題
在個體發(fā)展過程中，第一個反抗期出現于（）歲。
在小學生的學習動機中，（）始終占據主導地位。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點是思維逐步（）。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉變的交替，非常強調（）。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。
根據對哺乳動物的壽命的測算和推論，人的自然壽限應在（）歲以上。
愛情三元理論中能促進親近、歸屬、結合等體驗的情感成分是（）。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總人口的（）或者65歲以上人口占總人口的7%，就稱為老齡型國家和地區(qū)。
（）在小學兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
下列關于小學兒童的學習動機表述錯誤的是（）。