小剛今年上小學四年級，家里有爸爸媽媽和一個哥哥，爸爸媽媽都是小學文化程度，兩人在離家很遠的地方開了一間雜貨鋪，生意還不錯，很忙。哥哥和小剛每天都是自己做飯。四年級以前小剛的成績很好，經常受到父母的表揚，有時成績要比哥哥的還好。小剛也每天按時上學、放學、寫作業(yè)，不用家長操很多心，父母也由于工作忙的緣故無暇顧及到兩個孩子的學習，只是偶爾問問考試成績。四年級后小剛的成績開始一落千丈，令家人感到莫名其妙。于是父母開始留意，后發(fā)現(xiàn)原來小剛每天都要去打電腦游戲，有時甚至是曠課去打。發(fā)現(xiàn)小剛的劣跡后小剛的父親痛打了他一頓，并警告說以后不準再去打游戲。剛開始幾天小剛的確是乖乖地上學，但沒過幾天，當他看到很多小朋友一放學就往游戲廳跑的時候，他的手也開始癢癢起來，于是他又開始去游戲廳，只是玩的時間少了一些，因為害怕被父母發(fā)現(xiàn)。偶爾因為貪玩忘記了時間回去晚的時候就會跟父母撒謊說自己去同學家寫作業(yè)了。被父母再次發(fā)現(xiàn)后，父母非常氣憤就又打了他，小剛就這樣一面看到小朋友都去玩那么好玩的游戲就禁不住誘惑，一面又很害怕父母的暴打。好了一段時間，總是再犯?？吹叫偝煽兛偸翘岵簧蟻恚€老去打游戲，屢教不改，于是小剛的父母便不再管教他了。不給他錢，平時也沒好氣地同他講話，天天罵他是"成不了氣的家伙、沒出息的家伙"。以后父母就把心思都放在了自己的店鋪生意上，很少回家。小剛也就幾乎不上課，整天在外面跑著玩。
問題：1.什么是兒童社會工作？這里的"兒童"的含義是什么？2.作為兒童社會工作者在做兒童社會工作時應該注意哪些問題？3.如果你是兒童社會工作者，接到這個個案，你將如何幫助小剛？

在社會轉型過程中，由于新舊體制轉換，一些個人在醫(yī)療、就業(yè)方面發(fā)生了困難，特別是身患重病時，由于治療費用高，個人無力承擔，在就醫(yī)與個人生活上都有可能產生巨大困難。其中一些人依靠社會公眾捐款解決就醫(yī)困難。對這些人來說，無錢就醫(yī)是他們個人的問題，但是，社會還沒有建立起一套新的醫(yī)療保障制度來保障全體人民的健康卻是個社會問題。
問題：試從"個人問題與社會問題的關系"這一角度，談談就上述社會問題，社會工作者能發(fā)揮哪些積極作用。

王小陽是鄭州市某流浪兒童救助中心的兒童，今年13歲。小陽的家在貴州一個非常偏僻的農村，家里十分窮。小陽小學沒上完便在家?guī)兔Ω苫盍?。小陽覺得別的地方都會比那窮地方好，便從家里偷跑出來到處流浪，一路靠撿破爛、乞討維持生活。直到他被該中心收容，后小陽被送返家中，該中心還將小陽轉介給了小陽家所在地的一所兒童服務機構。
問題：1.請分析小陽流浪的原因。2.運用生命周期理論分析小陽的需求。3.如果你是該兒童服務機構的一名社會工作者，你會如何幫助小陽？

社會工作者陳晨近日接到一個案例：小王，女，27歲，幼年時的一場高燒使其雙耳失聰，而后其父母離異，小王由母親照顧至今。前段時間，母親發(fā)現(xiàn)小王出現(xiàn)了各種抑郁癥狀，并悄悄辭去了在印刷廠的工作。
問題：1.試運用"生態(tài)系統(tǒng)理論"分析此案例。2.為社會工作者陳晨設計簡單的工作介入目標。