A.研究者與研究對(duì)象的關(guān)系
B.研究和理論的關(guān)系
C.研究策略不同
D.資料分析方法不同
E.結(jié)果范圍不同
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A.實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30至40年代，孔德和伯杰是其代表人物
B.實(shí)證主義方法論大致呼應(yīng)宏觀社會(huì)工作方面的研究
C.反實(shí)證主義方法論認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該注重分析社會(huì)整體的因素
D.馬克思主義方法論是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)論
E.社會(huì)學(xué)的現(xiàn)象學(xué)是建構(gòu)主義方法論理論源頭之一
A.改善實(shí)務(wù)過(guò)程
B.完善策略模式
C.發(fā)展專業(yè)理論
D.協(xié)助社會(huì)工作者增能
E.改革社會(huì)環(huán)境
A.社會(huì)工作研究由技術(shù)和倫理兩方面組成
B.社會(huì)工作研究要注意研究正當(dāng)性
C.社會(huì)工作研究在收集資料時(shí)只要研究者同意就可以進(jìn)行
D.社會(huì)工作研究中要注意研究經(jīng)費(fèi)是否合法清白
E.社會(huì)工作研究要注重專業(yè)行為
A.研究對(duì)象是社會(huì)問(wèn)題或人們的需要
B.主要以社會(huì)工作視角探討問(wèn)題
C.在社會(huì)工作助人觀念指導(dǎo)下進(jìn)行研究
D.目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論
E.研究者是資料的收集者和分析者
A.基礎(chǔ)理論研究
B.整體研究
C.本體知識(shí)研究
D.部分研究
E.宏觀研究
最新試題
社會(huì)工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個(gè)別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過(guò)程，驗(yàn)證和完善專業(yè)理論。與社會(huì)工作研究有關(guān)的方法論主要有（）。
問(wèn)題和答案是問(wèn)卷的核心，問(wèn)題有（）幾種。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在（）幾個(gè)方面。
某青少年服務(wù)中心社會(huì)工作者小張為社區(qū)青少年開(kāi)展成長(zhǎng)小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對(duì)為A、B兩組；然后運(yùn)用自信量表對(duì)所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對(duì)A組開(kāi)展了若干次小組活動(dòng)，B組則無(wú)任何專門安排；最后測(cè)量?jī)山M社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過(guò)程中，（）。
報(bào)告撰寫和成果應(yīng)用階段，撰寫的研究報(bào)告要與方法論和研究方法呼應(yīng)，采用定量研究方法，報(bào)告結(jié)構(gòu)應(yīng)該依照定量研究范式展開(kāi)；采用了定性研究和定量研究結(jié)合的方法，研究報(bào)告要體現(xiàn)二者結(jié)合的特性。報(bào)告撰寫還有注意的原則包括（）。
問(wèn)題和答案是問(wèn)卷的核心。為了解社會(huì)工作者證書(shū)獲得者的發(fā)展意向，某省委組織部設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷。下列問(wèn)題與答案中，符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則的是（）。
研究報(bào)告是社會(huì)工作研究的最終成果，它可以分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。其中普通報(bào)告至少必須包含的內(nèi)容是（）。
社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準(zhǔn)備階段，老賈應(yīng)該（）。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（）。
建構(gòu)主義是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)論，對(duì)社會(huì)工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征（）。