多項(xiàng)選擇題在個(gè)別督導(dǎo)的會(huì)談過程中,督導(dǎo)者要注意()。

A.聆聽
B.補(bǔ)充
C.提出疑問
D.進(jìn)行評(píng)價(jià)
E.討論分享


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1.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于同事督導(dǎo)技巧的說法中,表述正確的是()。

A.同事督導(dǎo)團(tuán)體成員一般都具有相同的觀點(diǎn)
B.團(tuán)體成員的數(shù)量一般不超過五人,以確保團(tuán)體有充分的時(shí)間進(jìn)行討論
C.團(tuán)體成員要簽訂明確的契約
D.避免無(wú)意義的獎(jiǎng)勵(lì)式意見
E.要注意同事督導(dǎo)會(huì)議的反饋,主要是對(duì)督導(dǎo)過程的負(fù)面反饋

2.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作督導(dǎo)的原則有()。

A.給予督導(dǎo)者從事專業(yè)的滿足感和價(jià)值感
B.有利于機(jī)構(gòu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
C.給予關(guān)懷和支持
D.支持與持續(xù)反思
E.促進(jìn)自我完善

3.多項(xiàng)選擇題某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中,社會(huì)工作者小林和同事們交流他們的工作,大家都覺得現(xiàn)在面臨很大的壓力,這些壓力可能來(lái)自()。

A.服務(wù)對(duì)象的壓力
B.工作的壓力
C.服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力
D.社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力
E.生活的壓力

4.多項(xiàng)選擇題下列人員中,屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的對(duì)象的是()。

A.張林,某高校社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的本科生,最近剛到某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作
B.李麗,在某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作了半年,有一定工作經(jīng)驗(yàn)
C.宋勇,某高校社會(huì)工作專業(yè)的大四學(xué)生,最近到某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)
D.孟飛,是某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者
E.愛雅,某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)資深社會(huì)工作者,有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

最新試題

某市從事青少年服務(wù)的社會(huì)工作者定期聚會(huì),參加者輪流主持會(huì)議。聚會(huì)的內(nèi)容主要包括分享專業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn),提出建議,促進(jìn)實(shí)務(wù)工作改善。與其他督導(dǎo)方法相比,這種同事督導(dǎo)方法的特點(diǎn)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中,督導(dǎo)扮演了重要的角色,社會(huì)工作督導(dǎo)的重要性主要體現(xiàn)在()。

題型:多項(xiàng)選擇題

志愿者督導(dǎo)有責(zé)任教導(dǎo)志愿者有關(guān)"人""問題""過程""地點(diǎn)"方面的知識(shí),幫助志愿者發(fā)展與工作有關(guān)的自覺意識(shí)。志愿者督導(dǎo)中發(fā)揮的教育性功能主要做法包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

每周或每?jī)芍苓M(jìn)行一次討論,每次半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí),如果情況特殊,也可以進(jìn)行不定期的督導(dǎo),這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作督導(dǎo)的原則有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小林向督導(dǎo)老劉求助,表示在服務(wù)過程中有強(qiáng)烈的挫折感,反復(fù)訴說服務(wù)對(duì)象的不合作影響到了服務(wù)效果,詢問應(yīng)如何獲得服務(wù)對(duì)象的合作。老劉想了解更多相關(guān)情況,適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者,該機(jī)構(gòu)指派資深社會(huì)工作者老呂擔(dān)任小王的督導(dǎo)。雙方建立了相互信任并約定了督導(dǎo)形式,接著老呂向小王介紹了機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、政策、規(guī)章制度等,幫助小王盡快熟悉機(jī)構(gòu)和了解自己在機(jī)構(gòu)中的位置。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小黃在街道社區(qū)服務(wù)中心工作已滿一年。中心的陸主任一直擔(dān)任她的督導(dǎo)。在一次督導(dǎo)會(huì)談中,小黃表示自己很苦惱,因?yàn)閬?lái)中心活動(dòng)的多數(shù)社區(qū)居民都不了解社會(huì)工作,部分領(lǐng)導(dǎo)和同事也對(duì)社會(huì)工作缺乏認(rèn)識(shí),她要反復(fù)解釋。這時(shí)陸主任作為督導(dǎo)應(yīng)該發(fā)揮()功能幫助小黃。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者老李是某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo),他在每次督導(dǎo)中都要用一定的時(shí)間了解和關(guān)心被督導(dǎo)者的處境,并表示關(guān)心。老李所使用的督導(dǎo)技巧是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小李是某機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者,在參加一次培訓(xùn)時(shí)偶然認(rèn)識(shí)了一些對(duì)敘事治療感興趣的社會(huì)工作者。于是,他們經(jīng)常聚會(huì),每次聚會(huì)由團(tuán)隊(duì)成員自愿輪流主持,討論工作中遇到的疑難個(gè)案。這種督導(dǎo)方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題