A.需要和動(dòng)機(jī)
B.能力和智力
C.氣質(zhì)和性格
D.遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境
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A.能力
B.氣質(zhì)
C.人格
D.性格
A.秉性
B.素質(zhì)
C.兒童正常發(fā)育的物質(zhì)條件
D.兒童身體的各個(gè)器官和神經(jīng)系統(tǒng)能否正常發(fā)育的條件
A.天賦條件(如聰明、一般和遲鈍)
B.男女性別(如女性抽象思維能力強(qiáng),男性形象思維能力強(qiáng))
C.在感知能力、想象力以及音樂、美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等特殊能力方面
D.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)
A.就人數(shù)來講呈正態(tài)分布,兩頭人數(shù)少、中間人數(shù)多
B.智力超常兒童的人數(shù)遠(yuǎn)比智力落后兒童的人數(shù)多
C.智力水平的高低決定了一個(gè)人成就的大小
D.主要表現(xiàn)在感知力、想象力以及人的特殊能力方面
A.認(rèn)知
B.操作
C.液體
D.晶體
最新試題
嚴(yán)重心理問題的特點(diǎn)包括()。
()等都屬于不同感覺器官相互作用形成的錯(cuò)覺。
使用羅夏測驗(yàn)記分時(shí),()提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。
求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無故不上班、沒有干勁,這在臨床上被稱為()。
關(guān)于需要,正確的說法包括()。
對(duì)于"真誠",以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:()
對(duì)于錯(cuò)覺的產(chǎn)生的原因有各種觀點(diǎn),正確的看法應(yīng)該是()。
對(duì)心理評(píng)定量表的描述,錯(cuò)誤的是:()
按照記憶的內(nèi)容,記憶的種類包括()。
患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的,這稱為:()