A.給被督導(dǎo)者詳細(xì)的答案
B.盡可能要提供被督導(dǎo)者所需的資源
C.是要做一個真實的人,而不是高高在上的權(quán)威人士、督察者和指導(dǎo)者。
D.在任何情況下,都要尊重被督導(dǎo)者個人的選擇
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A.為服務(wù)對象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)
B.提升被督導(dǎo)者的知識和技巧
C.提高被督導(dǎo)者的工作動機和士氣
D.促進(jìn)督導(dǎo)者本身的自我完善
A.保障機構(gòu)的合法地位
B.提升社會服務(wù)的質(zhì)量
C.加強機構(gòu)員工之間的相互支持
D.加強行政人員與社會工作的溝通
A.咨詢式督導(dǎo)
B.管理式督導(dǎo)
C.訓(xùn)練式督導(dǎo)
D.師徒式督導(dǎo)
A.擁有員工管理的經(jīng)驗
B.具有社會動員能力
C.擔(dān)任過機構(gòu)或部門的負(fù)責(zé)人
D.具有對專業(yè)負(fù)責(zé)的精神
A.教導(dǎo)"服務(wù)對象群"的特殊知識
B.教導(dǎo)"社會服務(wù)機構(gòu)"的知識
C.提供專業(yè)性建議和咨詢
D.幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒
E.進(jìn)行工作總結(jié)和評估
最新試題
在社會工作督導(dǎo)中,哪種社會工作督導(dǎo)類型強調(diào)督導(dǎo)者承擔(dān)更多的責(zé)任()。
下列哪項是督導(dǎo)前期要做的工作()。
社會工作者小林向督導(dǎo)老劉求助,表示在服務(wù)過程中有強烈的挫折感,反復(fù)訴說服務(wù)對象的不合作影響到了服務(wù)效果,詢問應(yīng)如何獲得服務(wù)對象的合作。老劉想了解更多相關(guān)情況,適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
社會工作督導(dǎo)的原則有()。
志愿者督導(dǎo)有責(zé)任教導(dǎo)志愿者有關(guān)"人""問題""過程""地點"方面的知識,幫助志愿者發(fā)展與工作有關(guān)的自覺意識。志愿者督導(dǎo)中發(fā)揮的教育性功能主要做法包括()。
志愿者督導(dǎo)的支持性功能是指通過督導(dǎo)、教育過程來強化志愿者的自我功能,讓他們能夠成長,并能在一個安全的氣氛下自我反思,然后克服其在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的挫折。對志愿者督導(dǎo)的支持性功能通常包含()。
小王是某社會工作服務(wù)機構(gòu)新錄用的社會工作者,該機構(gòu)指派資深社會工作者老呂擔(dān)任小王的督導(dǎo)。雙方建立了相互信任并約定了督導(dǎo)形式,接著老呂向小王介紹了機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、政策、規(guī)章制度等,幫助小王盡快熟悉機構(gòu)和了解自己在機構(gòu)中的位置。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。
小李是某機構(gòu)的社會工作者,在參加一次培訓(xùn)時偶然認(rèn)識了一些對敘事治療感興趣的社會工作者。于是,他們經(jīng)常聚會,每次聚會由團(tuán)隊成員自愿輪流主持,討論工作中遇到的疑難個案。這種督導(dǎo)方式是()。
在督導(dǎo)過程中,()是沒有權(quán)威現(xiàn)象的督導(dǎo)方法。
以下不屬于個別督導(dǎo)技巧的是()。