A.目標(biāo)評(píng)估法
B.比較評(píng)估法
C.問(wèn)卷調(diào)查評(píng)估法
D.訪談法
E.動(dòng)態(tài)評(píng)估法
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A.反應(yīng)成果
B.認(rèn)知成果
C.情感成果
D.學(xué)習(xí)成果
E.績(jī)效成果
A.可行性
B.相關(guān)度
C.區(qū)分度
D.信度
E.一致性
A.需要較長(zhǎng)時(shí)間
B.難以分辨哪些結(jié)果與要評(píng)估的課程有關(guān)
C.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)少，評(píng)估技術(shù)不完善
D.受訓(xùn)者不配合
E.可信度不高
A.觀察法
B.主管評(píng)價(jià)
C.客戶評(píng)價(jià)
D.同事評(píng)價(jià)
E.自我評(píng)價(jià)
A.績(jī)效評(píng)估
B.反應(yīng)評(píng)估
C.學(xué)習(xí)評(píng)估
D.行為評(píng)估
E.結(jié)果評(píng)估
最新試題
關(guān)于三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)需求的影響力，下列說(shuō)法正確的有（）。
外部培訓(xùn)具體應(yīng)包括（）。
現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為（）。
繼任者的勝任力包括（）。
管理技能培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的新方法有（）。
培訓(xùn)評(píng)估方案的實(shí)施包括（）。
簡(jiǎn)述撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的步驟。（2011年11月二級(jí)真題）
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)進(jìn)行綜合平衡，及平衡（）
可行的培訓(xùn)目標(biāo)必須符合的基本條件包括（）。