A.挖掘人才潛力
B.確定企業(yè)目標(biāo)
C.明確企業(yè)戰(zhàn)略和核心能力要求
D.定性定量分析崗位
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A.角色扮演法
B.管理游戲法
C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
D.文件事務(wù)處理訓(xùn)練法
A.培訓(xùn)體系
B.培訓(xùn)教師
C.培訓(xùn)轉(zhuǎn)化機(jī)制
D.培訓(xùn)評估
A.不易樹立威望
B.企業(yè)與外部教師缺乏了解
C.外聘成本比較高
D.外部教師對企業(yè)缺乏了解
A.相關(guān)性
B.有效性
C.可行性
D.價值性
A.迪克教學(xué)設(shè)計程序
B.凱里教學(xué)設(shè)計程序
C.肯普教學(xué)設(shè)計程序
D.加涅和布里格斯教學(xué)設(shè)計程序
最新試題
對受訓(xùn)者情感結(jié)果的評價主要涉及的維度和指標(biāo)包括（）。
員工培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計的基本程序包括（）。
可行的培訓(xùn)目標(biāo)必須符合的基本條件包括（）。
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評估項目和工具可以從培訓(xùn)計劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。
為什么在培訓(xùn)過程中的每個階段都要重視評估問題？
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，應(yīng)在（）之間進(jìn)行綜合平衡。（2011年5月二級真題）
試述制定培訓(xùn)預(yù)算的程序。
簡述采用訪談法進(jìn)行培訓(xùn)效果評估的具體步驟。（2009年11月二級真題）
問卷調(diào)查評估法中，問卷提問的設(shè)計應(yīng)遵循（）原則。
簡述企業(yè)選配培訓(xùn)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些。（2012年5月二級真題）