多項(xiàng)選擇題教師教育在內(nèi)容上包括（）。
A.人文科學(xué)教育
B.學(xué)科教育
C.專業(yè)教育
D.教學(xué)實(shí)踐
E.知識(shí)教育
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1.多項(xiàng)選擇題對(duì)于究竟什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)，觀點(diǎn)紛呈，但是綜合起來無外乎以下幾個(gè)特性（）。
A.未來性
B.理想性
C.綜合性
D.發(fā)展性
E.全面性
2.多項(xiàng)選擇題第二次世界大戰(zhàn)以前，法國高等教育已經(jīng)形成了（）并行的雙軌制教育體系。
A.學(xué)院
B.大學(xué)
C.大學(xué)校
D.師范學(xué)院
E.技術(shù)學(xué)校
3.多項(xiàng)選擇題從學(xué)校功能來看，日本的高等學(xué)?？梢苑譃椋ǎ?/a>
A.研究型大學(xué)
B.教學(xué)型大學(xué)
C.研究教學(xué)型大學(xué)
D.專業(yè)性大學(xué)
E.綜合性大學(xué)
4.多項(xiàng)選擇題洪堡強(qiáng)調(diào)在新型大學(xué)中必須將教學(xué)與科學(xué)研究統(tǒng)一起來，為此，他提出了大學(xué)（）和（）兩條基本辦學(xué)方針。
A.教學(xué)自由
B.自主自治
C.學(xué)習(xí)自由
D.多科性結(jié)構(gòu)
E.自主管理
5.多項(xiàng)選擇題二戰(zhàn)后，伴隨著日本高等教育進(jìn)入大眾化階段，這一時(shí)期的日本高等教育改革基本圍繞著（）來進(jìn)行，以增強(qiáng)日本高等教育的國際競爭力。
A.民主化
B.多元化
C.終身化
D.大眾化
E.自由化
最新試題
簡述德國的學(xué)位制度。
題型：問答題
1987年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美國幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，其開發(fā)者為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
1996年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述德國師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
題型：問答題
?日本教育的主要特征包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述法國《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容？
題型：問答題
2009年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
1912年，美國歷史上第一所蒙臺(tái)梭利學(xué)校的建立者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題