A.建立老師與學生之間的良好互動關(guān)系
B.改變學生的不良行為
C.為小明輔導功課,提高學習成績
D.改變班主任對轉(zhuǎn)學生的偏見
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A.外部支持
B.內(nèi)在優(yōu)勢
C.效能
D.保護性
A.反社會行為
B.反傳統(tǒng)行為
C.非常規(guī)形式
D.非正式行為
A.效能因素
B.內(nèi)在優(yōu)勢
C.外部支持
D.保護性因素
A.促進親社會連結(jié)
B.提供關(guān)懷與支持
C.建立清楚一致的界限
D.提供機會,促進參與
A.提示小明的媽媽在孩子做出適當行為時給予鼓勵
B.澄清小明的媽媽溝通中存在的問題
C.提升小明的自我情緒控制能力
D.幫助小明的媽媽學習更有效的親子互動
最新試題
某個體工商戶為盡社會責任,響應政府的號召,開發(fā)了一些特殊崗位,并招收有肢體殘疾的群體進入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國家就業(yè)優(yōu)惠政策的是()。
由于流動人口的不斷增多,流動婦女在流入地懷孕、生育的數(shù)量不斷增加,對計劃生育服務的需求十分迫切。目前我國已基本實現(xiàn)計劃生育免費服務全覆蓋,免費服務內(nèi)容包含()。
城市基礎(chǔ)管理體制的改革,促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展,形成了既能降低"單位"行政管理成本,又能應對社會變遷,有效維持國家行政管理社會領(lǐng)域的制度。從街道組織看,這種多元主體包括()。
社區(qū)社會工作在面向各類弱勢人群提供福利服務時,能夠得到服務的是()。
《國務院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務體系建設規(guī)劃(2011~2015年)的通知》,社區(qū)服務體系的主要內(nèi)容是()。
我國社區(qū)就業(yè)服務內(nèi)容包括()。
自20世紀80年代以來,隨著改革開放的不斷深化,經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快,原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破,大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學問題、傳統(tǒng)觀念等原因,在農(nóng)村逐漸形成了()這幾類特殊群體。
下列各種針對留守兒童開展的服務中,()關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點,為兒童提供心理咨詢,幫助兒童掌握人際交往技巧,從而提升兒童學習和生活適應能力。
社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的,以下屬于這一方法的是()
社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū),她想了解社區(qū)所擁有的資源,以方便以后開展社區(qū)活動,在小莉挖掘社區(qū)資源的過程中,應重視()。