A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.復(fù)雜性
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A.學(xué)校教育對智力的影響
B.社會實(shí)踐對智力的影響
C.遺傳對智力的影響
D.家庭環(huán)境對智力的影響
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.認(rèn)知方式
A.認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活
B.認(rèn)為成功是個人努力的結(jié)果
C.遭遇壓力事件后很少怨天尤人
D.體驗(yàn)到壓力強(qiáng)度較低
A.心理活動的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性
B.心理活動的獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性
C.心理活動的特質(zhì)和類型
D.心理活動的認(rèn)知、情緒、意志的外在表現(xiàn)
A.更多體現(xiàn)了人格的生物屬性
B.更多體現(xiàn)了人格的社會屬性
C.沒有明顯的社會道德評價的意義
D.不受環(huán)境的影響而發(fā)生變化
A.一般能力
B.特殊能力
C.創(chuàng)造能力
D.智力
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
A.性別
B.發(fā)展速度
C.發(fā)展水平
D.類型
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.沒有正確答案
A.智力發(fā)展水平的差異
B.智力結(jié)構(gòu)的差異
C.智力發(fā)展過程中形態(tài)的差異
D.性別差異
最新試題
卡特爾關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的學(xué)說把()視為晶體智力。
助人為樂、廉潔奉公,反映性格的()特征。
智力差異主要表現(xiàn)為()。
研究表明,親生父母社會經(jīng)濟(jì)地位低的兒童,一旦被社會經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng),與生活在原來家庭環(huán)境中相比,IQ分?jǐn)?shù)會明顯地增加,這說明了()。
()不屬于智力的團(tuán)體差異。
孩子剛一落生時,最先表現(xiàn)出來的差異就是()。
一個人如何處理社會各方面關(guān)系的性格特征叫性格的()。
教師的教育、教學(xué)能力屬于()。
我國古代思想家王充所說的"施用累能"是指()。
智力的高級表現(xiàn)形式是()。