某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在一大型國有企業(yè)職工居住地社區(qū)設(shè)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。建站后為評估社區(qū)狀況，社區(qū)護(hù)士聯(lián)合社區(qū)居委會，邀請社區(qū)居民代表、工廠領(lǐng)導(dǎo)、工廠職工代表以及工廠附屬幼兒園、小學(xué)代表召開座談會，調(diào)查社區(qū)基本健康狀況。社區(qū)護(hù)士使用的社區(qū)評估方法是（）

健康教育"知-信-行"模式中，基礎(chǔ)是（）

如果要評估該患者是否存在呼吸，評估時間應(yīng)限制在（）

患者男性，學(xué)生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。該患者因血糖控制不滿意，每餐加用胰島素2個單位，患者主訴注射胰島素后約5小時，出現(xiàn)頭暈、心慌、出汗、軟弱無力感?？紤]患者最有可能是（）

表示雙胞胎的符號是（）

×100%表示（）

由父母、已婚子女及第三代組成的家庭，屬于（）

在"S-O-A-P"描述中，"O"代表（）

健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是（）

根據(jù)下列家系圖，回答問題。對該家系圖中各符號的含義描述錯誤的是（）