“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學(xué)可分為三個(gè)階段進(jìn)行，即（）、（）、（）。

識(shí)讀樂(lè)譜教學(xué)要以生動(dòng)的（）為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)習(xí)可以通過(guò)熟悉的歌曲或樂(lè)曲識(shí)讀樂(lè)譜。

音樂(lè)課程是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分，其基本理念是指導(dǎo)音樂(lè)新課程實(shí)施的（）。

（）是對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，在學(xué)期、學(xué)年末進(jìn)行，主要采用聆聽(tīng)、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等方式。

創(chuàng)造包括探索音響與音樂(lè)、即興創(chuàng)造和（）三個(gè)部分內(nèi)容。

“（）”是音樂(lè)課程特有的一種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式，能充分體現(xiàn)音樂(lè)課程的特點(diǎn)和課程評(píng)價(jià)的民主性，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氛圍。

音樂(lè)是典型的“美感教育”和“情感教育”，所以音樂(lè)教育自然成為“實(shí)施（）的主要途徑之一”。

（）包括兩類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂(lè)編創(chuàng)活動(dòng)；二是運(yùn)用音樂(lè)材料進(jìn)行音樂(lè)（）。

追蹤音樂(lè)主題的實(shí)施方法有演唱、演奏音樂(lè)主題，追蹤聽(tīng)辨音樂(lè)主題，（）音樂(lè)主題。

音樂(lè)欣賞教學(xué)中關(guān)注、聆聽(tīng)須注意哪幾點(diǎn)？