A.患者角色行為消退
B.患者角色行為沖突
C.患者角色行為強化
D.患者角色行為缺如
E.患者角色行為適應
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A.護囑制定者
B.研究者
C.關懷者
D.教育者
E.臨床護理者
A.告訴患者手術沒有任何風險
B.指導患者放松的方法,做好術前心理準備
C.請手術成功的患者現(xiàn)身說法,鼓勵患者積極配合手術
D.請患者家屬一起做好患者的思想工作
E.告訴患者手術對緩解病情、防止病情惡化有重要的作用
A.當拒絕治療時直接告訴主管醫(yī)生
B.鼓勵患者積極配合治療
C.認真傾聽患者內心的感受
D.及時滿足患者的合理需求
E.密切關注患者的情緒變化,及時疏導
A.病人處于昏迷狀態(tài)時暫不溝通
B.患者情緒處于激動時及時溝通
C.溝通距離盡可能靠近
D.用通俗易懂的語言進行溝通
E.與患者講話要誠實、嚴肅
A."您的心情我理解,我們也在努力,謝謝您的配合"
B."請您不要這么說,太讓人傷心了!"
C."這個病本身就是不容易治愈的!。"
D."您覺得治療效果不理想,可以找其他治療途徑去其他醫(yī)院試試。"
E.這樣擾亂了病房的秩序,影響我們的正常工作。"
最新試題
最容易被誤解的非語言行為是()。
關于溝通的層次,下列哪種說法是錯誤的()。
語言溝通的主要媒介是()。
護患關系是相互作用的關系,病人具有建立良好護患關系的主導作用。
關于語言溝通和非語言溝通,下列哪種說法是錯誤的()。
病人對護士說:“我以前得過肺結核”。請問:這屬于哪一個層次的溝通()。
護患間的溝通應該把重點放在護理人員為患者所進行的護理行動上。
患者男性,69歲,農民,文化水平極低,腎癌術后,護士在探視時間與其進行交談,交流過程中,護士手機來電,護士立刻將手機關閉;患者感到傷口陣陣疼痛,并很煩躁,患者女兒輕輕地安慰,最終交談無法再進行下去,不得不終止。導致此次交談失敗的個人生理因素是患者()。
在醫(yī)護關系中,醫(yī)生是主角,護士是配角,護士僅是醫(yī)生的助手。
一位護士正在為一位即將出院的術后患者進行出院前的健康指導,此時護患關系處于()。