A．多元評價(jià)
B．二元評價(jià)
C．三元評價(jià)
D．多方評價(jià)
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A．效果評價(jià)
B．方法評價(jià)
C．手段評價(jià)
D．結(jié)構(gòu)評價(jià)
A．避免幼兒的家人接觸到這些資料
B．為每一個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)放置照片、記錄軼事和作品的文件夾、塑料箱或紙盒子
C．準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具，如照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備及其他量表
D．在教室里選定一個(gè)放置這些文件夾和作品的地方，應(yīng)當(dāng)便于隨時(shí)讓幼兒和家人觀看
A．理想型
B．展示型
C．課堂性
D．目的型
A．交流討論
B．行動研究
C．詳細(xì)描述
D．自我認(rèn)定
A．自我評價(jià)
B．他人評價(jià)
C．形成性評價(jià)
D．總結(jié)性評價(jià)
最新試題
以下選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)對幼兒園活動目標(biāo)評價(jià)的要求表述不正確？（）
該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價(jià)的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價(jià)的鑒別選拔作用？
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗等社會領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個(gè)教學(xué)活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內(nèi)容的評價(jià)時(shí)，應(yīng)該注意評價(jià)活動內(nèi)容的（）。
幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。
對于大班科學(xué)活動“神奇的磁鐵”，活動目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”，對此說法正確的是（）。
幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價(jià)的方法屬于（）。
以下對幼兒園教育評價(jià)的基本理念的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
對幼兒園活動的教育手段的評價(jià)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
幼兒園教育評價(jià)最重要的作用是（）。