在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）

幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構(gòu)要素包括（）

點(diǎn)綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動（）

（）影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。

某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。

教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。

影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的主要因素中，教師能力可以包括，（）

為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。