社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由（）

在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

社會認(rèn)知理論對行為的解釋和指導(dǎo)是基于（）

健康信念理論模式的形成主要受兩個理論的影響，即刺激反應(yīng)理論和（）

社會動員和社區(qū)行動是健康促進(jìn)的（）

在計劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的（）

心理防御機制是人們使用的一種心理策略，實際上是精神上的一種（）

正確的說法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）

一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中，對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于（）為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進(jìn)而進(jìn)行的評價是（）

決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是