單項選擇題健康教育的最終目標(biāo)是()
A.知識增加
B.信念增強
C.行為改善
D.態(tài)度轉(zhuǎn)變
E.技能提高
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1.單項選擇題健康教育實質(zhì)是一種()
A.技能干預(yù)
B.環(huán)境干預(yù)
C.行為選擇
D.行為干預(yù)
E.政策干預(yù)
2.單項選擇題行為的建立和改變是一個長期的過程,必須堅持的原則是()
A.思想性和科學(xué)性統(tǒng)一
B.理論聯(lián)系實際
C.循序漸進和反復(fù)教育
D.因人施教
E.正面教育
3.單項選擇題決定人向什么方向發(fā)展的是()
A.家庭環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.遺傳素質(zhì)
D.環(huán)境與教育
E.生理解剖特點
4.單項選擇題決定人能否發(fā)展的是()
A.家庭環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.環(huán)境與教育
D.遺傳素質(zhì)
E.生理解剖特點
5.單項選擇題健康教育首先必須堅持()
A.實用性
B.原則性
C.啟發(fā)性
D.發(fā)展性
E.科學(xué)性
最新試題
一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中,對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于()為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()
題型:配伍題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
題型:單項選擇題
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要采用()
題型:單項選擇題
應(yīng)激的生理變化模式為()
題型:單項選擇題
正確的說法是(健康教育與健康促進的關(guān)系)()
題型:單項選擇題
當(dāng)兩種對立的動機并存時,就會發(fā)生()
題型:單項選擇題
用于智力測驗的是()
題型:單項選擇題
信息發(fā)送者是職業(yè)機構(gòu)或人員的傳播是通過廣播、電視進行的傳播活動是
題型:配伍題
在合理行動理論模型中引入行為控制變量后,模型發(fā)展為()
題型:單項選擇題
健康促進是一種()
題型:單項選擇題