因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學(xué)性是教育的鞏固性原則是

社會認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是（）

塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種（）

在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價，但沒有任何行動跡象，處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是（）

能促進(jìn)個人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域（策略）是（）

決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是

人們在遇到挫折時以幽默化解尷，屬于心理防御機(jī)制中的（）們在遭遇到挫折時常做"白日夢"，這是一種（）人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是（）

在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動到行動是重要的變化，主要經(jīng)歷的是（）

在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動到準(zhǔn)備行動，主要經(jīng)歷的是（）

當(dāng)兩種對立的動機(jī)并存時，就會發(fā)生（）