A．《大爆炸探秘》
B．《自然的終結》
C．《物理世界奇遇記》
D．《時間簡史》
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A．在地球南北兩極，磁場活動異?；钴S，磁場與大氣層中的氣體發(fā)生作用，形成了色彩艷麗的極光
B．地球南北兩極氣流活動活躍，氣流與太陽光交互作用，摩擦放電，形成了極光
C．來自太陽的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北兩極，并且與大氣層中的粒子沖撞產(chǎn)生了極光
D．南北兩極大氣層比其他地區(qū)厚，折射太陽光線的能力很強，照射到南北極區(qū)的光線大部分被折射回去，形成了極光
A．1939年9月1日德國突襲波蘭
B．1937年7月7日日本制造盧溝橋事變
C．1941年12月7日日本突襲珍珠港
D．1941年6月22日德國突襲蘇聯(lián)
A．畢加索吃蘋果，每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然
B．很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術類型的創(chuàng)作
C．畢加索在藝術領域的許多方面進行過創(chuàng)作的嘗試
D．畢加索是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術領域
A．兩個男孩有卷發(fā)但沒有雀斑
B．三個有雀斑的女孩都沒有卷發(fā)
C．兩個有雀斑的男孩都沒有卷發(fā)
D．三個有卷發(fā)的男孩只有一個有雀斑
A．西漢
B．東漢
C．北宋
D．南宋
最新試題
《小學教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
試分析該校的教育評價觀。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學行為應發(fā)生哪些變化？
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
隨著社會的發(fā)展，當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有（）。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應用題。此時，學生主要獲得是（）。