(運(yùn)用邏輯思維知識能準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證)
材料:正如任何真理都不能由自己證明一樣,馬克思主義也不能自己證明自己,而必須由實(shí)踐來證明,更不是作為檢驗(yàn)別的真理的標(biāo)準(zhǔn)。舉例來說,現(xiàn)代自然科學(xué)中許多原理是否為真理,難道不需要通過自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn),而用馬克思主義的某一原理就可以證明的嗎?難道可以用辯證唯物主義的某一原理來判定高能物理關(guān)于某種基本粒子的性質(zhì)的推斷和遺傳工程學(xué)關(guān)于某種遺傳密碼的假設(shè)嗎?如果馬克思主義是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),那么階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)對于真理的驗(yàn)證就成了多余的事,人們無需參加實(shí)踐,一樣可以證明真理,這就是把馬克思主義認(rèn)識論的基石給抽掉了。
根據(jù)論證的有關(guān)知識,指出以上證明的論題、論據(jù)和論證方式。
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A.收藏需要具備專業(yè)知識
B.收藏需要加以正確引導(dǎo)
C.收藏市場亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才
D.“鑒寶”活動有利于凈化收藏市場
A.市場化是民間藝術(shù)的出路
B.民俗文化需要搶救性保護(hù)
C.城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色
D.應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位
A.愉快
B.清閑
C.悠閑
D.輕松
最新試題
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
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《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因?yàn)檫@類問題屬于()。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。