A.加涅
B.布魯納
C.班杜拉
D.烏申斯基
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A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對(duì)立的
B.應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位,強(qiáng)化普及意識(shí)
D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背
A.與家長(zhǎng)的關(guān)系
B.生存
C.情境
D.學(xué)生
A.智力發(fā)育遲緩的學(xué)生
B.學(xué)業(yè)成績(jī)中等的學(xué)生
C.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生
D.活潑開朗的學(xué)生
A.傳授式
B.填鴨式
C.啟發(fā)式
D.引導(dǎo)式
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學(xué)生自身是一張白紙
C.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
D.學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人
最新試題
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的,則是()
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法應(yīng)注意()。
學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)。
下列屬于校園文化的有()
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問題有()
教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有()