以“教育的多元化”為主要特征的是（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()