學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

學(xué)校最早產(chǎn)生于

如何樹立教師的威信？

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）