教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?

下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。

簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。