A．思想性
B．銜接性
C．適時(shí)性
D．可行性
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A．國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程
B．必修課程、選修課程、活動(dòng)課程
C．相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D．基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
A．智力因素
B．非智力因素
C．理性因素
D．感知因素
A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用
A．決定因素
B．物質(zhì)前提
C．主導(dǎo)因素
D．無(wú)關(guān)因素
A．階段性
B．互補(bǔ)性
C．不平衡性
D．順序性
最新試題
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。