單項選擇題被認為缺乏科學依據(jù)的遷移理論是()。
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．經(jīng)驗類化說
D．關系轉換說
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1.單項選擇題弗洛伊德提出的遺忘理論是()。
A．痕跡衰退說
B．干擾說
C．同化說
D．動機說
2.單項選擇題教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）角色。
A.“家長代理人”
B.“知識傳授者”
C.“學生楷?！?br/>D.“紀律的維護者”
3.單項選擇題一般來說，由()支配下的行為更具有持久性。
A．內(nèi)在動機
B．外在動機
C．交往動機
D．無意識動機
4.單項選擇題()強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，所以他主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A．加涅
B．布魯納
C．苛勒
D．奧蘇伯爾
5.單項選擇題單獨呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應叫()。
A．中性反應
B．條件反應
C．無條件反應
D．操作反應
最新試題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型：問答題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題