要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。

人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。

常用的品德教育方法有哪些？

“記憶術”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術。

通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質類型?（）

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。

聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。

試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。