A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.隱私權(quán)
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A.校長
B.教導(dǎo)主任
C.政教主任
D.班主任
A.示范教育法
B.說服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合
C.多表揚(yáng),少批評
D.說服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.課外活動
B.公益活動
C.團(tuán)隊(duì)活動
D.教學(xué)
A.科學(xué)主義課程論
B.人文主義課程論
C.實(shí)用主義課程論
D.結(jié)構(gòu)主義課程論
最新試題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()