A．以社會實踐為主
B．以課外活動為主
C．以上課為主
D．以家庭教育為主
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A．凱洛夫
B．加里寧
C．贊科夫
D．馬卡連柯
A．常規(guī)管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標(biāo)管理
A．嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進行教育
B．以情為開端，動之以情，對學(xué)生進行教育
C．以行為開端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手，對學(xué)生進行教育
D．根據(jù)實際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學(xué)生進行教育
A．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗
B．知識與能力
C．分科與綜合
D．知識與思想
A．課程任務(wù)
B．課程制定者
C．課程設(shè)置的要求
D．課程管理層次
最新試題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
進入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。