多項選擇題學(xué)校教育的核心和實質(zhì)是?()
A.教什么
B.誰來教
C.在哪兒教
D.怎么教
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1.多項選擇題在課程與教學(xué)內(nèi)容上,需要平衡好哪些問題?()
A.同一學(xué)科不同學(xué)段內(nèi)容間的銜接
B.教科書的編排
C.不同學(xué)科相近內(nèi)容的安排
D.期末考試和教材內(nèi)容的銜接
2.單項選擇題課程與教學(xué)目標(biāo)的確定要受到當(dāng)時一定條件下社會需求的影響,同時也要受到什么的制約?()
A.教育行政部門
B.學(xué)生自身發(fā)展需求
C.廣大家長對學(xué)校的高期待
D.教育教學(xué)基本理論
3.單項選擇題課程與教學(xué)變革是由國家或地方的教育機(jī)構(gòu)發(fā)起,這種變革策略屬于?()
A.自上而下策略
B.自下而上策略
C.自中而上策略
D.自內(nèi)而外策略
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
題型:單項選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
題型:單項選擇題
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
題型:單項選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是()
題型:單項選擇題