單項(xiàng)選擇題

文言文閱讀。讀張衡的《歸田賦》,回答問(wèn)題:
游都邑以永久,無(wú)明略以佐時(shí);徒臨川以羨魚,俟河清乎未期。感蔡子之慷慨,從唐生以決疑。諒天道之微昧,追漁父以同嬉。超埃塵以遐逝,與世事乎長(zhǎng)辭。
于是仲春令月,時(shí)和氣清;原隰郁茂,百草滋榮。王雎鼓翼,鴿?jì)p哀鳴;交頸頡頏,關(guān)關(guān)嚶嚶。于焉逍遙,聊以?shī)是椤?br/>爾乃龍吟方澤,虎嘯山丘。仰飛纖繳,俯釣長(zhǎng)流。觸矢而斃,貪餌吞鉤。落云間之逸禽,懸淵沉之鯋鰡。
于時(shí)曜靈俄景,系以望舒。極般游之至樂(lè),雖日夕而忘劬。感老氏之遺誡,將廻駕乎蓬廬。彈五弦之妙指,詠周、孔之圖書。揮翰墨以?shī)^藻,陳三皇之軌模。茍縱心于物外,安知榮辱之所如!
                                                                                               (選自《張衡詩(shī)文集校注》)
注釋:
①蔡子,即蔡澤;唐生,即唐舉。二人都是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人,唐舉善相術(shù)。
②原,平地。隰,低地。
③王雎、鴿?jì)p均為鳥名,分別是雎鳩、黃瑩。
④纖,細(xì);繳,生絲縷。纖繳,這里?箭。
⑤逸禽,高飛得到鳥;鯋、鰡,捷魚名。
⑥曜靈,指太陽(yáng)。俄,斜;景,同“影”,指日光。望舒,指月亮。
⑦般,銀pán,快樂(lè)。劬,勞苦。

下列句中“以”的用法,與“追漁父以同嬉”中相同的是()。

A.驗(yàn)之以事,合契若神。(《后漢書·張衡傳》)
B.屬予作文以記之。(范文正公集·岳陽(yáng)樓記)
C.象有齒以焚其身。(《左傳·襄公二十四年》)
D.秦制之得,亦以明矣。(《柳河?xùn)|集·封建論》)


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4.問(wèn)答題

閱讀材料,完成下列試題。
《湖心亭看雪》原文:
湖心亭看雪
張岱(明)
崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挈一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜,日:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”
課后練習(xí)
一、背誦課文,完成下列練習(xí)。
1.說(shuō)說(shuō)本文中描寫西湖雪景的文字有什么特色。
2.文字簡(jiǎn)練樸素,不加渲染,這種寫作手法就是白描。體味本文所用的白描手法。
二、柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景,也寫到人的活動(dòng),體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒山雪。
單元導(dǎo)語(yǔ)
本文用清新淡雅的筆墨,寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、誘人,共同組成了一種畫面感極強(qiáng)的技術(shù)境界。
學(xué)生情況:八年級(jí),48人
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)條件:教師配有多媒體設(shè)備,能夠演示幻燈片,播放視頻、音頻文件等。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本篇課文的教學(xué)過(guò)程,簡(jiǎn)要說(shuō)明給每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
5.問(wèn)答題

閱讀材料,完成下列試題。
《湖心亭看雪》原文:
湖心亭看雪
張岱(明)
崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挈一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜,日:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”
課后練習(xí)
一、背誦課文,完成下列練習(xí)。
1.說(shuō)說(shuō)本文中描寫西湖雪景的文字有什么特色。
2.文字簡(jiǎn)練樸素,不加渲染,這種寫作手法就是白描。體味本文所用的白描手法。
二、柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景,也寫到人的活動(dòng),體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒山雪。
單元導(dǎo)語(yǔ)
本文用清新淡雅的筆墨,寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、誘人,共同組成了一種畫面感極強(qiáng)的技術(shù)境界。
學(xué)生情況:八年級(jí),48人
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)條件:教師配有多媒體設(shè)備,能夠演示幻燈片,播放視頻、音頻文件等。

根據(jù)上述材料以及《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)要求,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo),并說(shuō)明依據(jù)。

最新試題

在學(xué)到杜甫的《春望》的時(shí)候,有同學(xué)說(shuō)“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”這句話是杜甫夸張的寫法,哪有人看見花就哭,看見鳥就受驚呢。下列教師評(píng)價(jià)中,最為貼切的一項(xiàng)是()。

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下列對(duì)“于是仲春令月”中的字詞解釋完全正確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)《威尼斯商人》一課時(shí),教師打算放映其同名電影的視頻資料。在使用時(shí)教師的做法正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師對(duì)閱讀教學(xué)理解有誤的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以上是某語(yǔ)文教師有關(guān)《鄉(xiāng)下人家》一課的教學(xué)實(shí)錄片段,請(qǐng)認(rèn)真閱讀從中任選一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。并說(shuō)說(shuō)這篇教學(xué)實(shí)錄對(duì)你有什么教學(xué)啟示。

題型:?jiǎn)柎痤}