單項(xiàng)選擇題反映掌握定義型概念的性能動(dòng)詞是（）

A.辨別
B.理解
C.分類
D.識(shí)別


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1.單項(xiàng)選擇題“通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的精神?！边@樣陳述的目標(biāo)是（）

A.行為目標(biāo)
B.認(rèn)知行動(dòng)結(jié)合目標(biāo)
C.含糊的目標(biāo)
D.情感與行為結(jié)合的目標(biāo)

2.單項(xiàng)選擇題“據(jù)人物分析決定教學(xué)策略”的教學(xué)原則的依據(jù)是（）

A.認(rèn)知發(fā)展理論
B.同化論
C.學(xué)習(xí)類型理論
D.個(gè)性差異理論

3.單項(xiàng)選擇題科學(xué)取向教學(xué)論把學(xué)習(xí)目標(biāo)界定為（）

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和過程
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和價(jià)值觀
D.知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度和價(jià)值三個(gè)維度

4.單項(xiàng)選擇題心理測(cè)量所測(cè)得的智力是（）素質(zhì)。

A.不受教育影響的素質(zhì)
B.易受影響的素質(zhì)
C.發(fā)展形成的素質(zhì)
D.通過學(xué)習(xí)形成的素質(zhì)

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)科學(xué)取向教學(xué)論形成做出最大貢獻(xiàn)的教育心理學(xué)家是（）

A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布魯納
D.布盧姆