學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書,平時幾乎從不花時間來復習老師的課堂教學內容。在復習時,小王常常是課本上有什么內容就看什么內容,什么內容在前就先看什么內容,什么內容在后就后看什么內容,學習成績一直不理想。
影響遺忘進程的因素有哪些?()
A.時間
B.識記材料的性質
C.系列位置效應
D.學習程度
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學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書,平時幾乎從不花時間來復習老師的課堂教學內容。在復習時,小王常常是課本上有什么內容就看什么內容,什么內容在前就先看什么內容,什么內容在后就后看什么內容,學習成績一直不理想。
考試臨時抱佛腳違反了記憶規(guī)律,記憶規(guī)律是什么?()
A.先快后慢,不均衡
B.先快后慢,最后忘完
C.先慢后快
D.不快不慢
2004年馬加爵殺人事件震驚全國,許多媒體紛紛予以報道。馬加爵為什么會殺人呢?原來馬加爵在班上人緣較差,與同學關系緊張,交往密切的同學很少,他認為自己在班級中沒有地位,認為同學們瞧不起自己。馬加爵在班上最為知己的朋友只有邵瑞杰一個,而在最后一次打牌中邵瑞杰說馬加爵作弊,說他做人做得太差。
這對馬加爵刺激很大,最好的朋友,在大學中唯一的心理依賴消失了,他完全陷入孤立之中。他無論如何想不通:我對你(邵瑞杰)那么好,你是我唯一的朋友,也是我的精神支柱,你怎么也瞧不起我呢?于是最終選擇了報復。
A.對現實的有效知覺
B.自知、自尊與自我結構
C.活潑開朗大方
D.人格結構的穩(wěn)定與協調
2004年馬加爵殺人事件震驚全國,許多媒體紛紛予以報道。馬加爵為什么會殺人呢?原來馬加爵在班上人緣較差,與同學關系緊張,交往密切的同學很少,他認為自己在班級中沒有地位,認為同學們瞧不起自己。馬加爵在班上最為知己的朋友只有邵瑞杰一個,而在最后一次打牌中邵瑞杰說馬加爵作弊,說他做人做得太差。
這對馬加爵刺激很大,最好的朋友,在大學中唯一的心理依賴消失了,他完全陷入孤立之中。他無論如何想不通:我對你(邵瑞杰)那么好,你是我唯一的朋友,也是我的精神支柱,你怎么也瞧不起我呢?于是最終選擇了報復。
A.師生關系
B.親子關系
C.同伴關系
D.他人關系
2004年馬加爵殺人事件震驚全國,許多媒體紛紛予以報道。馬加爵為什么會殺人呢?原來馬加爵在班上人緣較差,與同學關系緊張,交往密切的同學很少,他認為自己在班級中沒有地位,認為同學們瞧不起自己。馬加爵在班上最為知己的朋友只有邵瑞杰一個,而在最后一次打牌中邵瑞杰說馬加爵作弊,說他做人做得太差。
這對馬加爵刺激很大,最好的朋友,在大學中唯一的心理依賴消失了,他完全陷入孤立之中。他無論如何想不通:我對你(邵瑞杰)那么好,你是我唯一的朋友,也是我的精神支柱,你怎么也瞧不起我呢?于是最終選擇了報復。
A.生理
B.安全
C.歸屬與愛
D.求知需要
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問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
“上課提問時,難度適當”是指教學要符合學生的()。
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分析教學對象主要是分析()。
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根據心理學的相關知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學生卻沒有看到,這可能是因為()。
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主題統覺測驗屬于問卷測驗。()